Hvordan endrer oppfinnelser og hendelser i mediehistorien samfunnet?

Lag en digital presentasjon der du tar for deg en oppfinnelse eller en hendelse i mediehistorien.

Sett deg inn i historien for mediet som er relevant for valget ditt:

avis
fotografi
film
internett

Gangen i arbeidet

Start med å gjøre grundig research. Finn og sett deg inn i ulike kilder.
I presentasjonen skal du gå inn på
- viktige kjennetegn ved mediet
- viktige begivenheter og teknologisk utvikling innenfor mediet – hvordan har mediet utviklet seg fram til i dag?
- hvordan dette mediet har endret samfunnet opp gjennom tidene, og hvordan mediet virker inn på samfunnet vårt i dag
- konkrete eksempler
Bruk fagartikler fra ndla.no som utgangspunkt, men også andre, sikre nettkilder.

Krav

Presentasjonen skal vare i fem minutter.
Foredraget skal støttes av illustrerende virkemidler. Med illustrerende virkemidler menes bilder, illustrasjoner, video og lyd.
Målgruppa er medelevene dine. Tilpass innholdet til målgruppa, og bygg opp presentasjonen på en måte som gjør at du når fram med budskapet ditt. Skap interesse!
Lag presentasjonen ved hjelp av et digitalt presentasjonsverktøy.

Elevmedvurdering

Dere presenterer individuelt i grupper på fire elever. Hver gruppe består av elever med fire ulike temaer. Læreren observerer presentasjonene. I gruppa skal hver enkelt elev gi tilbakemeldinger og vurdere hverandre etter hver presentasjon.

Bruk vurderingsskjemaet under som utgangspunkt.

Høy måloppnåelse

Middels måloppnåelse

Lav måloppnåelse

Kunnskap og refleksjon

Eleven viser svært god oversikt over temaet.

Eleven bruker illustrerende virkemidler
på en relevant, selvstendig og reflektert måte.

Eleven viser til ulike sider ved temaet på en reflektert måte.

Eleven viser kjennskap til det sentrale i temaet.

Eleven bruker illustrerende virkemidler på en relevant måte.

Eleven kan vise til ulike sider av temaet.

Eleven viser kunnskap om temaet.

Eleven bruker illustrerende virkemidler.

Eleven bør i større grad vise til ulike sider ved temaet.

Framstilling

Eleven har en svært hensiktsmessig og godt strukturert framstilling som er tilpasset vurderings-
situasjonen.

Eleven har svært god presentasjons-
teknikk som er tilpasset målgruppa.

Eleven har en oversiktlig framstilling som er tilpasset vurderings-
situasjonen.

Eleven har god presentasjons-
teknikk.

Eleven har innledning, hoveddel og avslutning som er tilpasset vurderings-
situasjonen.

Eleven bør jobbe mer med presentasjons-
teknikk.

Kildebruk

Eleven har en relevant, selvstendig og kritisk bruk av kilder som er tilpasset temaet og vurderings-situasjonen.

Eleven har en relevant bruk av kilder som er tilpasset temaet og vurderings-
situasjonen.

Presentasjonen bygger på noen kilder.

Introduksjon