Hvordan endrer talespråket seg?

Del 1. Hva skjer?

Individuelt eller i grupper:

Nedenfor er et utvalg utviklingstendenser i norsk talespråk i dag. Læreren bestemmer om dere får tildelt en eller flere tendenser som dere skal undersøke grundigere i de neste delene av oppgava, eller om dere kan velge tendenser.

Klikk på overskriftene for en kort beskrivelse.

Del 2. Hvorfor skjer det?

Ta utgangspunkt i den eller de tendensene du har fått tildelt eller har valgt:

1. Hva kan være årsaken(e) til at det skjer? Tenk og noter i 1–3 minutter. Ikke leit opp eller les skriftlige kilder ennå.

2. Ta utgangspunkt i det du har tenkt og notert. Prøv å formulere en hypotese om hvorfor det skjer.

Del 3. Hva sier forskerne?

Sett deg inn i forskernes forklaringer på fenomenet du har valgt. Du kan finne kildeforslag i kollapsboksen nedenfor, eller du kan søke eller leite selv på internett og i bøker.

Del 4. Bekreft, juster eller avkreft hypotese

Hvor godt stemte hypotesen din med forskernes forklaringer? Skriv en kort tekst eller forbered en kort presentasjon der du:

• gjør greie for utviklingstendensen du valgte eller ble tildelt

• presenterer din egen forhåndshypotese og begrunner den

• legger fram de viktigste årsakene du har funnet i kildematerialet

• bekrefter, avkrefter eller justerer hypotesen din

• konkluderer med hva du har lært om det spesifikke språklige fenomenet, og om språkendringer generelt

Del 1

I grupper:

1. Plasser hverandre først på en skala fra 1 til 5, hvor 1 er "du snakker ikke lokal dialekt i det hele tatt" og 5 er "du snakker lokal dialekt". Ikke avslør tallet for hverandre.

2. Plasser deretter deg selv på samme skala. Ikke avslør tallet for de andre ennå.

3. Nå kan dere dele med hverandre og snakke sammen om resultatene. Stemmer de overens eller ikke? Hvorfor?

Del 2

Diskuter i grupper:

I hvilken grad påvirker følgende talespråket deres? (Her er diskusjonen dere imellom mer interessant enn hva som er riktig)

• dialekten i nabobygda

• dialekten i nabokommunen

• dialekten i nabobyen

• dialekten i den største byen i regionen eller landsdelen

• dialekten i hovedstaden

• skriftspråket

Del 3

Individuelt eller i grupper:

Les fagartikkelen "Vil dialektene dø?" og svar på spørsmålene:

1. Hva er regionalisering?

2. Hvordan foregår regionaliseringa?

3. Hva er hovedårsakene til regionalisering?

4. Er det eksempel på regionalisering av talespråket der dere bor?

5. Diskuter fordeler og ulemper ved regionalisering.

Sylfest Lomheim er tidligere direktør i Språkrådet, Helene Uri er språkforsker og forfatter, og Per Egil Hegge er journalist og kjent for språkspalten sin i avisa Aftenposten. Alle tre har klare synspunkter på språk og språkutvikling.

Del 1. Se videoene under

Lag en enkel oversikt:

1. Hvilke språkendringer kommenterer de?

2. Hva mener de om endringene?

Per Egil Hegge:

Helene Uri:

Sylfest Lomheim:

Del 2. Diskuter

I grupper: Velg dere ut to av problemstillingene som tas opp av de tre i videoene. Hva mener dere om problemstillingene? Diskuter.

I klassen: Gruppene melder inn hva de diskuterte, og hvilke argumenter som ble lagt fram. Hvilken sak engasjerte mest? Hvorfor?

Del 3. Skriv et essay

Velg deg ut en av problemstillingene som ble diskutert i klassen, og skriv et essay om saken.

Se filmen over og svar på spørsmålene:

1. Vi kan uttale bokstaven r på to måter, som rulle-r eller som skarre-r. Hvilken r-lyd er lettest å lære?

2. Hvor i Norge bruker folk skarre-r?

3. Hvordan har skarre-r-en spredd seg i Europa?

4. Klarer du å lage begge r-lydene? Prøv, og legg merke til hvor du plasserer tunga. Hvilken lyd krever mest "arbeid" av tunga?

5. Bruk bok eller internett og finn ut om skarre-r-en sprer seg i dag, eller om den er på vei tilbake.

Se klippet med Sylfest Lomheim, tidligere direktør i Språkrådet.

• Hvorfor skjer utskiftingen av ord i språket mye raskere i dag enn tidligere?
• Lomheim sammenlikner ordforrådet til et menneske som levde for hundre år siden, med ordforrådet til en person som lever i dag. Hvor mye av ordforrådet har de to felles, ifølge Lomheim?
• Hvilke nye ord har du lært deg i det siste? I hvilken sammenheng oppdaget du ordet?

Språkrådet kårer hvert år "årets nyord". Se oversikten over orda hos Språkrådet.

1. Hvilke av disse orda kjenner du til fra før? Er det noen av dem du bruker aktivt?

2. Undersøk om noen av orda på lista har havnet i ordboka. Hva kan være årsaken til at orda har, eventuelt ikke har, havnet i ordboka?

3. Hva sier orda om samtida de oppsto i?

4. De fleste nye ord er moteord og slanguttrykk som forsvinner etter noen år, og noen ganger måneder. Hva skal til for at et nytt ord skal "overleve" lenger?

5. I klassen: Har dere noen nye ord som ikke står på lista til Språkrådet? Stem over klassens favoritt-nyord.