Har du nådd måla i denne tverrfaglege læringsstien?

• Kan du forklare kva drivhuseffekt, global oppvarming og klimaendringar er?
• Har du kunnskap om kva du sjølv kan gjere for å bremse klimaendringane?
• Veit du kva du kan gjere for å påverke dei som tar beslutningar?
• Kan du reflektere over kva som påverkar truverda til ein person eller ein organisasjon?
• Har du fått kunnskap, slik at du kan gjere deg opp di eiga meining om klimaspørsmålet?
• Forstår du at også du kan gjere ein forskjell i kampen mot klimaendringane? 

Test deg sjølv ved å utføre oppgåvene under.

Grunngi svara dine ved å vise til fagstoff om klima og klimadebatten, definisjonsmakt og retorikk.

Set gjerne opp argumenta dine i eit skjema som dette:

1. Klassen deler seg opp etter kva for svar de vil gi:
   • Dei som vil svare ja, går til eitt hjørne av klasserommet.
   • Dei som vil svare nei, går til eit anna hjørne.
   • Dei som ikkje veit, går til eit tredje hjørne.
2. I kvart hjørne: Grunngi for kvarandre kvifor de valde å svare høvesvis ja, nei og veit ikkje.
3. Éin frå kvart hjørne legg fram argumenta frå gruppa si. Lèt du deg overtyde av det dei andre gruppene seier, så byt hjørne.
4. Har de fordelt dykk annleis no enn de gjorde før de starta på læringsstien? Kvifor / kvifor ikkje, trur du?

Tenk over kva du har lært, og om det vil påverke dine eigne handlingar framover:

1. Vil du endre levemåte?
2. Vil du delta i klimadebatten?
3. Har du tru på at du kan gjere ein forskjell?

Diskuter spørsmåla med ein medelev og grunngi svara dine.