I koordinatsystemet har vi teikna grafen til funksjonen
og markert nokre punkt på grafen.
a) Skriv ned koordinatane til punkta A, B, C og D.
Løysing
b) Rekn ut .
Løysing
c) Forklar at koordinatane til punkta på grafen kan skrivast som
Løysing
Når vi reknar ut, finn vi funksjonsverdien for. , det vil seie punktet A på grafen. Eit punkt vil derfor alltid ligge på grafen til for alle verdiar for der funksjonen eksisterer.
d) Korleis skriv vi punktet på grafen der , med matematisk notasjon?
Vi skriv (f(x)=Funksjon(x^2+x-6,-4,3) i algebrafeltet i GeoGebra og får teikna grafen. (Biletet inneheld òg andre element som er brukte til å svare på dei andre spørsmåla i oppgåva.)
b) Bestem botnpunktet til grafen til grafisk og utan hjelpemiddel.
Løysing
Grafisk:
Vi bruker verktøyet "Ekstremalpunkt" i GeoGebra.
Vi får at botnpunktet er .
Utan hjelpemiddel:
Symmetrilinja blir .
y-verdien blir .
Botnpunktet blir .
c) Bestem grafisk kvar grafen til f skjer koordinataksane.
Løysing
Vi skriv inn punktet i algebrafeltet. Så bruker vi verktøyet "Skjering mellom to objekt" for å finne skjeringspunkta mellom grafen og x-aksen.
Grafen til f skjer førsteaksen i og .
Grafen til f skjer andreaksen i .
d) Bestem utan hjelpemiddel kvar grafen til f skjer koordinataksane.
Løysing
Grafen skjer y-aksen når :
Skjeringspunktet er .
Grafen skjer x-aksen når . Det gir oss ei likning som vi her vel å løyse med abc-formelen.
Grafen skjer førsteaksen i punkta og .
e) Kva er verdimengda til f?
Løysing
Definisjonsmengda til funksjonen er .
Den lågaste verdien til funksjonen f er i botnpunktet. Vi må finne y-verdiane i endepunkta på grafen. Vi skriv derfor inn punkta og . y-verdien til begge punkta er 6. Då er den høgaste verdien til funksjonen 6.
Nedanfor er nokre andregradsfunksjonar representerte ved grafar. Analyser funksjonane, som betyr at du skal
finne eventuelle nullpunkt
finne ut om grafen til funksjonen har eit topp- eller botnpunkt, og finne koordinatane til dette ekstremalpunktet
finne verdimengda
finne symmetrilinja
finne ut kvar grafen skjer y-aksen
komme fram til funksjonsuttrykket til funksjonen
Alle funksjonane har uavgrensa definisjonsmengde.
a)
Løysing
Vi les følgande ut frå grafen:
Grafen har eit botnpunkt i .
Verdimengda til funksjonen blir .
Grafen har symmetrilinja .
Grafen har nullpunkt for og .
Grafen skjer y-aksen for .
Ved hjelp av nullpunkta kan vi skrive funksjonen som
Sidan grafen skjer y-aksen for , veit vi at . Dette gir
Funksjonsuttrykket blir
b)
Løysing
Vi les følgande ut frå grafen:
Grafen har eit botnpunkt i .
Verdimengda til funksjonen blir .
Grafen har symmetrilinja .
Grafen har nullpunkt for og .
Grafen skjer y-aksen for .
Ved hjelp av nullpunkta kan vi skrive funksjonen som
Sidan grafen skjer y-aksen for , veit vi at . Dette gir
Funksjonsuttrykket blir
c)
Løysing
Vi les følgande ut frå grafen:
Grafen har eit toppunkt i .
Verdimengda til funksjonen blir .
Grafen har symmetrilinja .
Grafen har nullpunkt for og .
Grafen skjer y-aksen i origo.
Ved hjelp av nullpunkta kan vi skrive funksjonen som
No har vi allereie brukt skjeringspunktet med y-aksen sidan det òg er eit nullpunkt. Vi les derfor av eit punkt til på grafen, . Då veit vi at . Dette gir
Funksjonsuttrykket blir
d)
Løysing
Vi les følgande ut frå grafen:
Grafen har eit toppunkt i .
Verdimengda til funksjonen blir .
Grafen har symmetrilinja .
Grafen har ingen nullpunkt.
Grafen skjer y-aksen for .
For å finne funksjonsuttrykket til f må vi her ha koordinatane til tre punkt. Frå før har vi punkta og , og vi les i tillegg av punktet . Då veit vi at
Analyser andregradsfunksjonane nedanfor. Start med å teikne dei. Faktoriser til slutt funksjonsuttrykket.
Alle funksjonane har uavgrensa definisjonsmengde.
a)
Løysing
Vi teiknar grafen med GeoGebra og bruker verktøya "Nullpunkt" og "Ekstremalpunkt". Vi skriv (0,f(0)) i algebrafeltet for å finne skjeringspunktet med y-aksen.
Grafen skjer y-aksen for . Grafen har eit botnpunkt i . Verdimengda til funksjonen blir . Symmetrilinja har likninga . Grafen har nullpunkt for og .
Nullpunkta og koeffisienten framfor andregradsleddet gir at funksjonsuttrykket på faktorisert form blir
b)
Løysing
Vi teiknar grafen med GeoGebra og bruker verktøya "Nullpunkt" og "Ekstremalpunkt". Vi skriv (0,f(0)) i algebrafeltet for å finne skjeringspunktet med y-aksen.
Grafen skjer y-aksen for . Grafen har eit botnpunkt i . Verdimengda til funksjonen blir . Symmetrilinja har likninga . Grafen har nullpunkt for og .
Nullpunkta og koeffisienten framfor andregradsleddet gir at funksjonsuttrykket på faktorisert form blir
c)
Løysing
Vi teiknar grafen med GeoGebra og bruker verktøya "Nullpunkt" og "Ekstremalpunkt". Vi skriv (0,f(0)) i algebrafeltet for å finne skjeringspunktet med y-aksen.
Grafen skjer y-aksen for . Grafen har eit toppunkt i . Verdimengda til funksjonen blir . Symmetrilinja har likninga . Grafen har ingen nullpunkt.
Sidan grafen ikkje har nokon nullpunkt, kan vi ikkje faktorisere funksjonsuttrykket slik at vi får lineære faktorar av x.
Bruk CAS til å analysere andregradsfunksjonane nedanfor. Alle funksjonane har uavgrensa definisjonsmengde.
a)
Løysing
Koeffisienten framfor andregradsleddet er positiv. Grafen vil derfor vende den hole sida opp (smile) og ha eit botnpunkt.
Funksjonen har nullpunkta og , og grafen skjer y-aksen for . Grafen har botnpunktet , og verdimengda til funksjonen blir derfor . Symmetrilinja har likninga .
b)
Løysing
Koeffisienten framfor andregradsleddet er negativ. Grafen vil derfor vende den hole sida ned (sur) og ha eit toppunkt.
Funksjonen har nullpunkta og , og grafen skjer y-aksen for . Grafen har toppunktet , og verdimengda til funksjonen blir derfor . Symmetrilinja har likninga .
c)
Løysing
Koeffisienten framfor andregradsleddet er negativ. Grafen vil derfor vende den hole sida ned (sur) og ha eit toppunkt.
Funksjonen har ingen nullpunkt. Grafen skjer y-aksen for . Grafen har toppunktet , og verdimengda til funksjonen blir derfor . Symmetrilinja har likninga (y-aksen).
d)
Løysing
Koeffisienten framfor andregradsleddet er positiv. Grafen vil derfor vende den hole sida opp (smile) og ha eit botnpunkt.
Funksjonen har nullpunkta og , og grafen skjer y-aksen i origo. Grafen har botnpunktet , og verdimengda til funksjonen blir derfor . Symmetrilinja har likninga .
e) Teikn funksjonane i a), b) c) og d) for å kontrollere det du har komme fram til.
I denne oppgåva skal du utforske andregradsfunksjonar ved hjelp av GeoGebra.
a) Start i eit tomt GeoGebra-ark og skriv inn funksjonen .
Kommentarar til oppgåva
Hugs å skrive eit mellomrom eller eit multiplikasjonsteikn mellom koeffisientane a og b og variabelen x. Legg merke til at det automatisk blir oppretta tre glidarar for a, b og c.
Dersom du ikkje får opp glidarane automatisk, kan du lage dei først ved å skrive a=1 og trykke linjeskift, deretter b=1 og linjeskift og tilsvarande for c. Så kan du skrive til dømes f(x)=a*x^2+b*x+c.
b) Kva skjer når du endrar på a? Dra i glidaren for a og observer kva som skjer.
Løysing
Når , vender grafen den hole sida opp, og motsett når . Når , har vi ikkje lenger ein andregradsfunksjon, men ei rett linje. Vi observerer òg at jo større a blir, jo brattare blir grafen.
c) Kva skjer når du endrar på c?
Løysing
Koeffisienten c er konstantleddet i funksjonsuttrykket og bestemmer kvar grafen skjer y-aksen. Grafen blir flytta opp eller ned med verdien av c.
d) Kva skjer når du endrar på b?
Løysing
Når b blir endra, blir grafen flytta både vassrett og loddrett. Kan du sjå noko mønster i denne flyttinga? Finn ekstremalpunktet til funksjonen, og slå på sporing av punktet ved å høgreklikke på punktet og velje "Vis spor". Endre deretter på b. Kva slags form har sporet etter ekstremalpunktet?
Camilla kastar ein ball rett opp i lufta. Etter t sekund er høgda h meter over bakken gitt ved andregradsfunksjonen
a) Finn definisjonsmengda til funksjonen h.
Tips til oppgåva
Funksjonen kan berre vere gyldig når ballen er i lufta.
Løysing
Vi må gå ut frå at kastet startar når . Funksjonen er gyldig heilt til ballen landar. Då er høgda lik 0. Vi må derfor finne nullpunkta til funksjonen. Det kan vi gjere med CAS.
Den første løysinga er utanfor definisjonsmengda sidan t er negativ. Den andre løysinga gir at definisjonsmengda til funksjonen blir
b) Teikn grafen til h.
Løysing
Vi skriv h(t)=Funksjon(14.1t-4.9t^2+1.8,0,3) i algebrafeltet i GeoGebra og får den krumme, blå grafen på biletet nedanfor.
c) Når er ballen 10 meter over bakken?
Løysing
Vi teiknar linja . Vi finn skjeringspunktet mellom denne linja og grafen til h med verktøyet "Skjering mellom to objekt". Sjå punkta D og E i løysinga til oppgåve a). Ballen er 10 meter over bakken etter 0,8 sekund og etter 2,1 sekund.
d) Når er ballen 15 meter over bakken?
Løysing
Vi ser av grafen i løysinga til oppgåve a) at ballen aldri når denne høgda.
e) Kor høgt når ballen, og når er ballen på det høgaste punktet?
Løysing
Vi finn toppunktet med verktøyet "Ekstremalpunkt". Sjå punkt A i løysinga til oppgåve a). Ballen når det høgaste punktet etter omtrent 1,4 sekund og har då ei høgde på 12 meter over bakken.
Kva funksjonsuttrykk meiner du høyrer til graf A, graf B eller graf C? Prøv deg utan å teikne grafane. Obs: Tre av funksjonsuttrykka høyrer ikkje til nokon av grafane.
Løysing
Graf A: Vi får med ein gong at andregradsleddet må vere negativt sidan grafen har eit toppunkt og konstantleddet må vere 2. Då er det anten funksjon g eller funksjon i som er riktig funksjon. Symmetrilinja til grafen er . Grafen til funksjon g har symmetrilinje . Grafen til funksjon i har symmetrilinje .
Graf A høyrer til funksjonen i.
Graf B: Vi får med ein gong at andregradsleddet må vere positivt sidan grafen har eit botnpunkt og konstantleddet må vere 2. Då er det anten funksjon f eller funksjon h som er riktig funksjon. Symmetrilinja til grafen er . Grafen til funksjon f har symmetrilinje . Grafen til funksjon h har symmetrilinje .
Graf B høyrer til funksjonen f.
Graf C: Vi får med ein gong at andregradsleddet må vere negativt sidan grafen har eit toppunkt og konstantleddet må vere . Då er det anten funksjon j eller funksjon k som er riktig funksjon. Symmetrilinja til grafen er . Grafen til funksjon j har symmetrilinje . Grafen til funksjon i har symmetrilinje .
Dersom du ikkje kan gjennomføre det praktiske i denne oppgåva, kan du starte på oppgåve e).
Gå saman med nokre medelevar og bruk eit tau som er litt over 12 meter langt. Bind saman endane og form tauet til eit rektangel, som figuren viser. Omkrinsen til rektangelet skal vere 12 meter.
a) Kva er kjenneteikna ved eit rektangel?
Løysing
I eit rektangel er alle vinklane rette, og to og to sider er like lange, slik at vi maksimalt kan ha to forskjellige sidelengder. Vi kallar desse for grunnlinje og høgde her.
b) La først grunnlinja vere 1 meter. Lag eit rektangel av tauet, og mål lengda av høgda. Rekn ut arealet av rektangelet.
Gjer så det same fleire gonger, men varier lengda på grunnlinja til høvesvis 2 meter, 3 meter, 4 meter, 5 meter og til slutt 6 meter.
Før alle resultata inn i same verditabell, slik som den nedanfor.
Verditabell
Grunnlinje, m
1
2
3
4
5
6
Areal,
c) Plott så resultata i eit koordinatsystem der de på x-aksen set av lengda av grunnlinja og på y-aksen set av areala. Skisser ei kurve gjennom punkta. Kva slags form får denne kurva?
d) Kor lang må grunnlinja vere for å få størst mogleg areal på rektangelet?
Kommentar til oppgåve b), c) og d)
Resultata for arealet bør vere i nærleiken av dette:
Verditabell
Grunnlinje, m
1
2
3
4
5
6
Areal,
5
8
9
8
5
0
Forma på grafen skal bli ein parabel med eit toppunkt.
Det største moglege arealet får rektangelet når grunnlinja er 3 m.
Vi skal no undersøke dette teoretisk.
e) La grunnlinja i eit rektangel med omkrins 12 m vere x meter. Finn ein formel for høgda h når grunnlinja er x.
Løysing
Omkrinsen til rektangelet er 12 meter. Grunnlinja og høgda må til saman vere halve omkrinsen, slik at når grunnlinja er x, så må høgda h vere .
f) Finn ein formel for arealet som funksjon av grunnlinja, x. Kva slags funksjon er dette?
Løysing
For kvar verdi av x får vi eit bestemt rektangel med eit bestemt areal, som vi reknar ut ved å multiplisere grunnlinja med høgda. Vi har altså at arealet til rektangelet er ein funksjon av x. Vi kallar denne funksjonen og får
Dette er ein andregradsfunksjon.
g) Kva er definisjonsmengda til funksjonen A? Løys oppgåva utan hjelpemiddel og med CAS.
Løysing
Løysing utan hjelpemiddel:
Funksjonen kan berre vere gyldig når han gir verdiar som er større enn null. Vi må derfor finne nullpunkta til A.
Sidan koeffisienten framfor andregradsleddet er negativ, veit vi at funksjonen har eit toppunkt. Det er derfor området mellom nullpunkta som er det aktuelle området.
Definisjonsmengda til A blir .
Løysing med CAS:
h) Bruk GeoGebra og teikn grafen til . I det same koordinatsystemet teiknar du punkta frå oppgåve b) dersom du har gjort den praktiske delen av oppgåva. Kommenter resultatet.
Løysing
Punkta frå oppgåve b) skal ideelt sett ligge på grafen til A slik dei gjer her.
i) Bruk grafen til A til å finne det maksimale arealet firkanten kan få.
Løysing
Ved å bruke verktøyet "Ekstremalpunkt" finn vi at toppunktet på grafen er . Sjå grafen i oppgåve h). Det maksimale arealet firkanten kan få, er .
Per målte temperaturen ute kvar fjerde time gjennom eit døgn. Tabellen viser klokkeslett med tilhøyrande temperatur T.
Temperatur gjennom eit døgn
Klokkeslett
14.00
18.00
22.00
02.00
06.00
10.00
14.00
Temperatur T i °C
2,5
0,3
-1,4
-2,0
-2,6
-2,1
-0,2
a) Bruk regresjon og finn den andregradsfunksjonen som passar best til punkta i tabellen. La x vere talet på timar etter klokka 14.
Løysing
Vi skriv punkta inn i reknearkdelen i GeoGebra og vel "Regresjonsanalyse" og polynom av grad 2 som regresjonsmodell. Vi finn at funksjonen T kan beskrivast med uttrykket
b) Korleis passar grafen med temperaturmålingane?
Løysing
Grafen passar nokså bra med dei observerte temperaturane.
c) Kva vil temperaturen ifølge modellen vere 30 timar etter at Per starta målingane?
Løysing
30 timar etter at målinga starta, det vil seie klokka 18 neste dag, viser modellen ein temperatur på cirka 3 C°.
d) Kva vil temperaturen ifølge modellen vere 48 timar etter at Per starta målingane? Vurder kor realistisk modellen er.
Løysing
48 timar etter at målinga starta, viser modellen ein temperatur på cirka 23 C°. Det verkar usannsynleg når temperaturen på natta var under null.
Modellen er realistisk i det døgnet Per gjorde målingane. Går vi utover denne tida, verkar modellen svært urealistisk. Etter modellen vil temperaturen berre halde fram med å stige.
Analyser dei fire andregradsfunksjonane nedanfor utan hjelpemiddel. Alle funksjonane har uavgrensa definisjonsmengde. Faktoriser til slutt funksjonsuttrykka dersom det er mogleg.
a)
Løysing
Når og , vil grafen vende den hole sida opp (smile). Grafen vil då ha eit botnpunkt.
Grafen skjer andreaksen i 12 fordi konstantleddet.
Symmetrilinja er.
Botnpunktet har koordinatane .
Verdimengda blir .
For å finne nullpunkta løyser vi likninga
Nullpunkta er 3 og 4.
Funksjonen skriven på faktorisert form blir .
b)
Løysing
Når og , vil grafen vende den hole sida ned (sur). Grafen vil då ha eit toppunkt.
Grafen skjer andreaksen i 4 fordi konstantleddet .
Symmetrilinja er .
Toppunktet har koordinatane .
Verdimengda blir .
For å finne nullpunkta løyser vi likninga
Nullpunkta er og 2.
Funksjonen skriven på faktorisert form blir
c)
Løysing
Når og , vil grafen vende den hole sida ned (sur). Grafen vil då ha eit toppunkt.
Grafen skjer andreaksen i fordi konstantleddet .
Symmetrilinja er .
Toppunktet blir derfor det same som skjeringspunktet med andreaksen: .
Verdimengda er .
Grafen til h ligg under x-aksen. Funksjonen har derfor ingen nullpunkt og kan heller ikkje skrivast på faktorisert form.
d)
Løysing
Når og , vil grafen vende den hole sida opp (smile). Grafen vil då ha eit botnpunkt.
Grafen skjer andreaksen i 0 fordi konstantleddet .
Her er x meter målt langs bakken frå staden der Andreas kastar spydet, og meter er høgda spydet har over bakken.
a) Finn definisjonsmengda til funksjonen f.
Løysing
Vi må gå ut frå at kastet startar når . Funksjonen er gyldig heilt til spydet landar. Då er høgda lik 0. Vi må derfor finne nullpunkta til funksjonen. Det kan vi gjere med CAS.
Den første løysinga angir ein posisjon 2 og ein halv meter bak Andreas, så den kan vi ikkje bruke. Den andre løysinga gir at spydet landar 87,51 m frå Andreas. Definisjonsmengda for funksjonen blir derfor
b) Teikn grafen til f.
Løysing
Vi teiknar grafen i GeoGebra ved å skrive inn
f(x)=Funksjon(-0.01x^2+0.85x+2.20,0,87.15).
c) Bestem skjeringspunktet mellom grafen til f og y-aksen.
Bestem toppunktet på grafen til f.
Løysing
Vi skriv inn punktet i algebrafeltet og får at grafen skjer y-aksen for .
Vi finn toppunktet ved å bruke verktøyet "Ekstremalpunkt".
Toppunktet har koordinatane .
d) Bruk det du no veit om funksjonen f til å beskrive spydkastet.
Løysing
Andreas kastar ut spydet 2,2 meter over bakken. Spydet når ei høgde på litt over 20 meter, og lengda på kastet er 87,51 meter.
Du skal byggje ei hundeseng ved å dele av eit hjørne i eit rom ved hjelp av ein planke på 2 m. Planken må delast i to og vil utgjere to av veggene i hundesenga.
a) Teikn ei skisse av hundesenga sett ovanfrå. Kall den eine sida for , og finn eit uttrykk for den andre sida der inngår.
Løysingsforslag
Sidan summen av dei to veggane er 2 m og den eine er , må den andre vere .
Skisse av hundeseng
b) Set opp ein funksjon for arealet av hundesenga.
Løysingsforslag
Arealet er produktet av lengde og breidde, og vi får
c) Forklar at den teoretiske definisjonsmengda til funksjonen er .
Løysingsforslag
Sidan planken er 2 m, kan ikkje nokon av sidene vere større enn det. Ingen av sidene kan vere null eller mindre. må altså vere mindre enn 2 m og større enn 0 m.
d) Kan du seie noko om kva definisjonsmengda vil vere i praksis? Kvifor er dette intervallet annleis enn det i b)?
Løysingsforslag
I praksis må senga vere brei nok og lang nok til at hunden skal få plass. Vi kan ikkje seie noko heilt eksakt, men vi kan sjå for oss at senga må vere minimum ein halv meter i kvar retning. Då er 0,5 nedre grense for . Den øvre grensa for får vi når den andre sida er 0,5. Då kan vi løyse likninga
Då blir den praktiske definisjonsmengda .
e) Vi set no i resten av oppgåva. Kva blir verdimengda til funksjonen ?
Løysingsforslag
Dette kan løysast på fleire måtar. Vi kan teikne funksjonen og finne toppunktet (korleis veit vi at funksjonen har eit toppunkt?). Alternativt kan vi starte med å rekne ut kor stort arealet er når og når sidan dette er grensene for definisjonsmengda.
Kvifor får vi same areal?
For å finne toppunktet, kan vi bruke at andregradsfunksjonar er symmetriske. Det betyr at sidan vi fekk same svar på dei to utrekningane over, må toppunktet liggje midt i mellom 0,5 og 1,5, altså for . Då er begge sidene lik 1 m, og arealet må bli 1 m2.
Den praktiske verdimengda til funksjonen blir derfor .
f) Kor stor er den største senga du kan lage, og kor lange er sidene då?
Løysingsforslag
Ut ifrå løysinga i den førre oppgåva får vi den største moglege hundesenga når sidene er 1 m, og då er arealet 1 m2.
g) Kva er samanhengen mellom likninga og ulikskapen , og kva betyr desse i praksis?
Løysingsforslag
Når vi løyser likninga, finn vi ut for kva -verdiar arealet er lik 0,84 m2. Når vi løyser ulikskapen, finn vi ut for kva -verdiar arealet er mindre enn eller lik 0,84 m2. Når vi skal løyse ulikskapen, må vi først starte med å løyse den tilsvarande likninga:
Vi løyser med andregradsformelen:
Sidan vi veit mykje om funksjonen frå før, ser vi at dersom , må vere mindre eller lik 0,6 og større eller lik 1,4. Samtidig kan ikkje vere mindre enn 0,5 eller større enn 1,5. Vi slepp å teikne forteiknslinje. Løysinga på ulikskapen blir derfor
Du skal byggje eit skap på ein vegg. Veggen har skråtak. Breidda på veggen er 300 cm, høgda på det høgaste er 260 cm og på det lågaste 65 cm. Skapet skal vere rektangulært og stå inntil den høgaste veggen. Jo høgare skapet er, jo smalare må skapet vere for å få plass under skråtaket. Vi ønskjer at skapet skal vere så stort som mogleg.
a) Vi set breidda på skapet lik . Teikn ei skisse av korleis skapet kan sjå ut framanfrå, og forklar at høgda på skapet blir
Tips
Her kan du bruke formlike trekantar.
Løysingsforslag
Skisse av fronten av eit mogleg rektangulært skap EBFG i loftsrom med skråtak
For at skapet skal bli så stort som mogleg, må det plasserast inntil den høgaste veggen. Vi bruker at trekantane og er formlike. Det betyr at
Merk at vi ikkje multipliserte med fellesnemnaren, som er produktet av 300 og 195, fordi det gir oss enklare rekning når vi ønskjer å ende opp med .
b) Finn eit uttrykk for arealet av fronten på skapet.
Løysingsforslag
c) Forklar kvifor volumet av skapet blir størst når arealet av fronten har den største verdien sin.
Løysingsforslag
Volumet av skapet er produktet av arealet av fronten, , og djupna av skapet. Vi må anta at veggen er plan slik at djupna av skapet er den same overalt. Då varierer volumet berre med , så når denne funksjonen har den største verdien sin, vil òg volumet av skapet vere størst.
d) Kor breitt og høgt er skapet når arealet av fronten er størst mogleg?
Løysingsforslag
Her betyr det at vi ønskjer å finne toppunktet til arealfunksjonen . Vi teiknar funksjonen i GeoGebra og bruker verktøyet "Ekstremalpunkt".
Funksjonen som viser arealet til skapfronten
Arealet av fronten er størst når breidda på skapet er 200 cm. Høgda på skapet er då:
Oppgåva kan òg løysast ved å bruke CAS.
e) Kan du tenkje deg nokon løysingar som vil gi større skapplass?
Løysingsforslag
Her er det mange moglegheiter. Eitt forslag er å dele opp skapet i to og la kvar del gå så høgt som mogleg. Då vil den høgre delen av skapet kome høgare enn resten.
f) Utfordring
Vi set no den lågaste høgda under taket lik . Kva blir arealfunksjonen no?
Tips
Start med å finne ein ny formel for høgda der lengda no blir i staden for .
g) Utfordring
Til no har du sett at når den lågaste høgda er 65 cm, vart det størst skap når breidda var 200 cm.
For kva verdi av får vi størst skapplass når vi bruker heile breidda på 300 cm til skap?
Tips
Bruk GeoGebra. Legg inn talet som ein glidar og la glidaren gå frå 0 til 260. Legg inn arealfunksjonen frå den førre oppgåva med glidaren . Finn toppunktet til arealfunksjonen med GeoGebra. Observer korleis toppunktet flyttar seg når verdien for blir endra med glidaren.
Kva betyr det i praksis når toppunktet til funksjonen har -koordinat som er større enn 300?
Målet med oppgåva er å vise at den generelle andregradsfunksjonen
har symmetrilinja
Vi skal bruke andregradsfunksjonen
som døme.
a) Finn symmetrilinja til grafen til funksjonen g.
Løysing
Symmetrilinja til parabelen er .
Vi har sett at vi kan finne nullpunkta til funksjonen g ved å løyse likninga . Vi løyser den med abc-formelen:
Dersom vi stoppar der, har vi at nullpunkta til g er .
b) Kva fortel dette om plasseringa til symmetrilinja i forhold til nullpunkta?
Løysing
Vi finn nullpunkta ved å ta utgangspunkt i symmetrilinja og anten legge til eller trekke frå 1. Dei to nullpunkta ligg like langt frå symmetrilinja til parabelen. Eller: Symmetrilinja går midt imellom nullpunkta.
c) Vis at dette òg gjeld for den generelle andregradsfunksjonen ved å gå fram på same måte. Forklar òg at likninga for symmetrilinja blir .
Løysing
Nullpunkta til f er løysinga av likninga , som gir oss likninga . Løysinga av likninga er gitt ved andregradsformelen.
I andre linje har vi delt opp formelen i to ledd. Resultatet betyr at nullpunkta ligg like langt frå verdien til det første leddet, , og at symmetrilinja derfor er gitt ved