Kva gjer vi?

Visjon og verdiar

Visjonen vår er "Saman skaper vi framtidas læring". Vi ønsker å tilby gode og opne digitale læremiddel for fag i vidaregåande opplæring. Verdiane våre er engasjement, pålitelegskap, rausleik og openheit.

Samfunnsoppdrag

NDLA er med på å løyse eit viktig samfunnsoppdrag ved å tilby opne og fritt tilgjengelege læringsressursar. Vi bidrar til å nå FNs berekraftsmål nummer 4, "sikre inkluderande, rettferdig og god utdanning og fremje moglegheiter for livslang læring for alle".

Fordi vi har valt opne lisensar, kan både lærarar, elevar og andre bruke, forandre og dele ressursane våre. På denne måten støttar vi opp om livslang læring. Vi jobbar i tillegg kontinuerleg med å gjere alt lærestoffet vårt universelt forma ut.

Samarbeid

NDLA samarbeider med eit mangfald av partnarar, inkludert lærarar, elevar, universitet, høgskular og bransjeekspertar. Vi samarbeider med fleire vidaregåande skular som hjelper oss å teste ut nye ressursar. Dette sikrar at vi utviklar relevante og brukarvennlege læringsressursar.

Bruk av KI

I NDLA ønskjer vi å bruke KI på ein måte som styrkjer arbeidet vårt, og alltid slik at vi sikrar høg fagleg kvalitet og tek vare på tilliten til brukarane.

Vi har følgjande retningslinjer for innhaldsproduksjon på ndla.no:

• Fagpersonar har alltid ansvaret: Det er alltid fagpersonar som har ansvaret for den faglege og språklege kvaliteten og for at alt innhald er korrekt.

• Ikkje ei fagleg kjelde: Vi bruker ikkje KI-generert innhald som kjeldegrunnlag eller til å lage ferdige fagartiklar for publisering. Alt fagstoff blir kvalitetssikra, bearbeidd og godkjent av fagpersonar før publisering. I artiklar om KI kan KI-generert innhald likevel brukast som dokumentasjon eller dømemateriale.

• Tydeleg merking: Dersom eit innhald i hovudsak er skapt av KI, merkar vi det tydeleg slik at brukarane veit det. Vi merkar ikkje reint tekniske forbetringar som støyfjerning på lyd eller fjerning av bakgrunn på bilete. Vi er varsame med bruk av KI-genererte og manipulerte bilete, særleg der visuell truverd er viktig.

• KI som ein god støttespelar: Med grundig kvalitetskontroll kan vi bruke KI som støtte til idéutvikling, strukturering, manusarbeid og språkvask. Vi kan også bruke KI til å omstrukturere og tilpasse eksisterande læringsressursar for gjenbruk i nye samanhengar og læringsløp. Vi bruker det også til å lage støttemateriale som metadata, alt-tekstar og enkle kontrolloppgåver.

Vi reviderer jamleg reglane våre på grunn av den raske teknologiske utviklinga.