Del 1: Forbered hoveddelen

Nå skal du forberede hoveddelen i teksten din. Hoveddelen skal ha to avsnitt:

et avsnitt som argumenterer for at det er for mye press på ungdom
et avsnitt som argumenterer mot at det er for mye press på ungdom

Hvorfor det?

I fagartikkelen din bør du vise at du kan se ulike sider av saken. Derfor skal du øve deg på å skrive avsnitt som viser dette.

Gå fram slik

Argumenter for at det er for mye press på ungdom:

Se gjennom alt du har skrevet i idémyldringen. Finn det du mener er det viktigste argumentet for at det er for mye press på ungdom. Marker argumentet med en gul farge.
Marker så andre argumenter som støtter synet om at det er for mye press på ungdom. Bruk en lilla farge.

Argumenter mot at det er for mye press på ungdom:

Finn argumentene mot at det er for mye press på ungdom. Marker det viktigste argumentet med en gul farge.
Marker så andre argumenter du mener støtter synet om at det ikke er for mye press på ungdom. Bruk en lilla farge.

Del 2: Lag avsnitt én i hoveddelen

Se filmen under (lengde 4:27) om hva et godt avsnitt er, før du skriver.

Nå skal du lage det første avsnittet i hoveddelen. Det skal handle om at det er for mye press på ungdom. Se gjennom presentasjonen under før du skriver. Den forteller deg hvordan du kan skrive avsnittet ditt.

Trinn 1: Lag en temasetning

Finn fram argumentet for at det er for mye press på ungdom som du markerte gult fra del 1. Skriv argumentet som en god temasetning. Husk at en god temasetning skal

vise hva avsnittet skal handle om
være kort og ikke for detaljert. Detaljene tar du i kommentarsetningene.

Trinn 2: Lag kommentarsetninger

Se på argumentene du markerte lilla som handlet om at det er for mye press på ungdom. Velg ut dem du synes passer inn i dette avsnittet. De må utdype og kommentere det som står i temasetningen din.

Skriv dem inn som kommentarsetninger i avsnittet ditt.

Trinn 3: Svar på problemstillingen

Avslutt avsnittet med å bruke en setning eller to for å svare på problemstillingen "Er det for mye press på ungdom i dag?". Du kan bruke disse setningsstarterne:

Dette viser at ...
Dette er gode argumenter for at ...
Det er altså sånn at ...

Del 3: Bruk en kilde i avsnittet ditt

Avsnittet ditt blir bedre om du bruker en kilde i avsnittet. Slik kan du gå fram for å gjøre dette:

Finn en kilde selv, eller bruk kilden "Skolepress og stress øker, særlig blant jenter" i Utdanningsnytt, som handler om at det er for mye press på ungdom.
Se filmen under (lengde 3:04 ) om hvordan du skal gå fram for å føre en kilde i avsnittet ditt:

Del 4: Lag avsnitt to i hoveddelen

Gå fram på samme måte for å lage et avsnitt som argumenterer mot at det er for mye press på ungdom. Start avsnittet på en måte som gjør at du binder det sammen med det forrige avsnittet du skrev. Du kan bruke disse setningsstarterne:

Likevel mener mange at ...
Men noen vil likevel si ...
Et argument mot at det er for mye press på ungdom, er at ...

Kilde?

Hvis du vil bruke en kilde i dette avsnittet, kan du enten finne kilde selv, eller bruke noe fra teksten "Psykiatriprofessor: Vi er i ferd med å snakke oss syke" på NRK.

Del 5: Lag flyt i språket ditt

Se filmen under (lengde 4:32) om hvordan du kan skrive et variert språk med flyt.

Les gjennom de to avsnittene dine – gjerne høyt. Da er det lettere for deg å høre om du har dårlig språk noen steder. Ordne opp i språket ditt, slik at du har et variert språk med setningskoplere.
Bytt tekst med en medelev. Gi hverandre tilbakemeldinger på både språk og innhold. Etterpå endrer du teksten din med tanke på de tilbakemeldingene du fikk.