Subject Material

Introduksjon: Levekår, forbruk og bærekraft

Hvor gode levekår må vi ha for å leve gode liv? Kan vi forbruke på en bærekraftig måte og likevel ha det bra? Må noen ha det dårligere for at vi skal ha det bra? I denne casen skal vi ta utgangspunkt i Trondheim og undersøke sammenhengen mellom levekår, forbruk, ulikhet, lykke og bærekraft.

Stor parkeringsplass med mange biler foran et stort kjøpesenter. Bildet er tatt fra lufta. Foto.

Læringsmål

Etter å ha jobbet med hele casen skal du kunne

forklare hva bærekraftig utvikling og de tre dimensjonene ved bærekraftig utvikling er
komme med ulike forslag til løsninger som kan gjøre livene våre mer bærekraftige
reflektere over global ulikhet og diskutere om det må være sånn
diskutere hvorfor det er forskjeller i levekår ulike steder i verden
drøfte hvordan levekår, forbruk og bærekraft henger sammen

Tidsbruk

Tre økter på 90 minutter hver.

Tips til læreren

Oppgavene er det sentrale i disse casene, for da får elevene jobbe med fagstoffet og koble det til et konkret sted.

Casen er strukturert i en logisk rekkefølge. Fagstoffet du trenger for å løse oppgavene, ligger foran oppgavene i strukturen.

Én måte å jobbe med denne casen på er at du som lærer går gjennom fagstoffet før elevene jobber med oppgavene. Da kan du plukke ut det viktigste slik at dere kan spare litt tid og få mer tid til oppgavene.

En av flere caser

Dette er en av tre caser med utgangspunkt i Trondheim og en av åtte caser med utgangspunkt i et konkret sted. Det er mulig å undervise hele geografifaget med utgangspunkt i disse åtte casene.