Ytringsfrihet, karikaturer og demokrati
– Jeg er Quisling!
– Og navnet?
Karikaturtegning fra 1944 av Ragnvald Blix, under pseudonymet Stig Höök. Bilde: Ragnvald Blix / Begrenset bruksrett
I den tverrfaglige læringsstien "Ytringsfrihet, karikatur og demokrati" skal du lære hva som menes med ytringsfrihet, satire og karikaturer. Det er nødvendig å sette seg inn i hovedlinjene i ytringsfrihetens historie og forstå hvor viktig kritikk av makthavere har vært for demokratiets utvikling.
Vi kan tilnærme oss temaet ved å ta utgangspunkt i hvordan karikaturer og satire har vært sentrale elementer i samfunnskritikken vår. Når du har satt deg inn i hva som menes med ytringsfrihet, satire og karikaturer, skal du fordype deg i hvordan dette henger sammen med demokrati. Deretter skal du problematisere temaet ved å se nærmere på forholdet mellom karikaturstrid og ytringsfrihet.
Når du har fullført læringsstien, kan du fordype deg videre i temaet i ulike fag – og i tverrfaglige oppgaver.
En annen måte å jobbe med temaet på er å gjøre det gjennom et prosjekt over en avgrenset tidsperiode. Ytringsfrihet er et viktig og sentralt tema som berører læreplanene i forskjellige fag. Temaet egner seg derfor bra som utgangspunkt for et tverrfaglig samarbeid, og det åpner for at elevene kan tilnærme seg temaet fra ulike vinkler – i ulike fag.
Ulike opplegg om ytringsfrihet
I tillegg til arbeidsmåter som er nevnt her, finnes det tre andre opplegg på NDLA som omhandler ulike sider ved temaet ytringsfrihet:
Relevante fag: samfunnskunnskap, norsk, engelsk, mediesamfunnet 1, mediesamfunnet 2, politikk og menneskerettigheter, sosialkunnskap
Ytringsfrihet, sensur og grenser
Relevante fag: samfunnskunnskap, norsk, medie- og informasjonskunnskap 2, mediesamfunnet 2, historie, religion og etikk
Relevante fag: alle