Oppgaver om falske nyheter

Begrenset bruk

Bilde: Lan Marie N. Berg

1. Skjermdumpen viser et oppslagt som ble lagt ut på Facebook i mars 2017. I løpet av åtte timer ble det delt 3300 ganger på nettet. Mange tok det som en faktisk nyhet. Ta utgangspunkt i den typifiseringen som Bente Kalsnes har laget av falske nyheter. Hvilken type mener du dette oppslaget tilhører? Begrunn svaret. Del det du har kommet fram til, med en medelev og til slutt med hele klassen.
2. NRKs etikkredaktør Per Arne Kalbakk sier i et intervju med NRK følgende om innlegget: – Jeg skal ikke påberope meg som fasiten, men jeg oppfattet innlegget som tull. Det er heller ikke en sak, men et bilde med tekst. Etikkredaktøren påpeker at det i posten skrives «NBT» og «IQ-partiet De Grønne», som han mener peker i retning av at oppslaget er rent oppspinn. Han viser så til NRKs definisjon av falske nyheter: «Falske nyheter er nyheter som bevisst er funnet på eller forvrengt med hensikt. En falsk nyhet vil ofte se ut som en vanlig nyhetssak, men det som står der har aldri skjedd.» – Ut ifra denne definisjonen er det ikke en falsk nyhet, men satire som har blitt misforstått. Det er ingen tvil om at mange misforsto den, og da er det som regel slik at satiren bør merkes tydeligere, sier Kalbakk. Er du enig eller uenig med Kalbakk her? Hvorfor? / Hvorfor ikke?

Les og se hva norske politikere mener er falske nyheter: Slik definerer norske politikere falske nyheter (nrk.no)

1. Hvordan definerer talspersonene for de norske politiske partiene begrepet falske nyheter?
2. Hvilke forskjeller er det i hvordan de ulike politikerne definerer begrepet?
3. Hvordan vil du forklare disse eventuelle forskjellene?
4. Sammenlign politikernes definisjoner med NRK sin definisjon. Finner du noen forskjell?
5. Hvilke politikere legger seg nærmest NRK sin definisjon?

Les denne artikkelen fra #virkelighetskrigen i NRK: Der falske nyheter skaper ekte stolthet

1. Plukk ut 3 momenter som du mener er viktige i denne artikkelen.
2. Plukk ut 2 momenter som du syntes var vanskelige å forstå.
3. Plukk ut 1 moment som du ønsker å lære mer om.
4. Tenk over hvor og hvordan du kan lære mer om dette.
5. Del tankene dine med en medelev.