Arbeidsoppdrag
Del klassen i mindre grupper. Hver gruppe skal lage en kort fiksjonsfilm (maks ti minutter lang). Filmen skal handle om press blant ungdom.
1 Forarbeid
Lag tankekart
Start idémyldringen i gruppa med å lage et felles tankekart, der dere skriver assosiasjoner og tanker om press blant ungdom.
Dere kan bruke kortfilmen Det er lov å si nei (2021) nedenfor som inspirasjon.
Synopsis
Begynn arbeidet med å utvikle ideen til en fortelling. Skriv en synopsis der dere har med hovedkarakteren (protagonisten), motstanderen (antagonisten), hovedkonflikten, målet til hovedkarakteren, vendepunktet, klimakset og løsningen. Bruk gjerne skrivemalen nedenfor som støtte i arbeidet.
Filer
Presenter den ferdige synopsisen til andre i klassen og be om innspill. Juster innholdet på bakgrunn av tilbakemeldingene.
Skriv manus
Skriv et manus som beskriver handlingen og replikkene i filmen, altså det publikum skal se og høre. Les gjerne artikkelen "Synopsis, manus og storyboard" og artikkelen "Slik utformer du et filmmanus".
Bestem visuell stil og opptakssteder
Hvilket visuelt uttrykk skal filmen ha? Skal det være røft eller klassisk? Farger eller svart-hvitt? Hvordan vil dere ramme inn bildene, lyssette scenene og bruke kameravinkler og utsnitt for å forsterke historien? Det finnes mange ulike måter å løse det visuelle på i en film, som du kan se i artikkelen "Skap filmens visuelle stil".
Dere må finne ut hvor dere skal filme, sjekke ut stedene og tenke gjennom hvilke kostymer og rekvisitter dere trenger.
Skuddliste og storyboard
Etter at dere har sjekket ut stedene der dere vil filme, kan dere lage skuddliste og storyboard. Da er det lettere å skissere bildene som publikum skal få se. Ei skuddliste er en skrevet oversikt over hvert bilde i filmen deres, mens et storyboard er en bildeframstilling av manuset. Lag gjerne begge deler før dere går i gang med opptakene. Bruk gjerne de foreslåtte malene nedenfor i arbeidet.
Filer
2 Gjennomføring
Øving, forberedelser og opptak
Sørg for at alle som skal delta i filmen, møter godt forberedt til filming. Kjør en felles gjennomgang av manuset og andre forberedende dokumenter, øv på replikker og snakk med fotografen eller fotografene om bildene. Da blir opptakene mer effektive – og bedre!
Sjekk at alt utstyret er med, og at alt fungerer. Få tips om hvordan dere håndterer lydopptakene på en god måte, i artikkelen "Slik får du god lyd i filmen din".
3 Redigering
Klipp, lagre og publiser
Importer opptaksfilene og sett sammen de ulike elementene i et egnet redigeringsprogram. Juster klippen, bildene og lyden og legg eventuelt til flere effekter. Dere kan finne musikk, lydeffekter og grafisk innhold via ressursene i artikkelen "Finn innhold du kan bruke og dele".
Husk å få med tittelen på filmen, og legg inn en tekst til slutt med produksjonsopplysninger og kreditering av medvirkende.
Lagre arbeidet i riktig format, for eksempel filformatet MP4 med H.264.
Hvis dere skal publisere på internett, kan dere velge en streng lisens som CC-BY-NC-ND (navngivelse, ikke kommersiell, ingen bearbeidelse). Da kan ikke andre endre arbeidet deres eller tjene penger på det. Les mer om lisenser i artikkelen "Det handler om å dele: Creative Commons".
4 Vurdering
Se filmen i klassen og be om tilbakemelding fra læreren og medelever.
Deretter lager hver elev en skriftlig refleksjonsrapport som et individuelt arbeid. I rapporten beskriver du prosessen og produktet. Reflekterer over de valgene dere gjorde underveis i produksjonsprosessen. Vurder bruken av utstyr og programvare. Har dere oppnådd god nok kvalitet på det ferdige resultatet? I hvor stor grad har dere videreutviklet produksjonspraksisen deres? Reflekter også over hva du tenker om press blant ungdom. Hva forteller historien din om samtida vår?
Hvis du vil, kan du bruke malen nedenfor som støtte i skrivearbeidet.