Til læreren
Denne oppgava er fin å gjøre etter at elevene har lest både "Karens jul" og Sult. De bør kjenne til typiske trekk ved naturalismen og modernismen.
Målet med oppgava
Målet med oppgava er å se hvordan en forfatters skrivestil henger sammen med hva hen ønsker å formidle. Hamsun skrev som han gjorde fordi han hadde et annet mål enn naturalisten Amalie Skram.
Derfor er det viktig at du setter deg inn i
hvordan naturalisten Amalie Skram skrev, og hvorfor hun skrev slik
hvordan modernisten Hamsun skrev, og hvorfor han skrev slik
Del 1:. Skrivestil og mål hos Skram og Hamsun
Sitt i grupper. Lag en punktvis oversikt over hvordan Skram og Hamsun skrev, og hva som var målet deres når de skrev. Hvis dere er i tvil, les mer om emnet i disse to artiklene:
Relatert innhold
Del 2: Skriv "Karens jul" av Knut Hamsun
Nå skal du skrive den naturalistiske novella "Karens jul" av Amalie Skram om slik Hamsun ville ha skrevet den. Det vil si at du skal beholde handlinga i novella, men endre den slik:
Målet med novella skal ikke lenger være å kritisere samfunnets behandling av de fattige, men å vise hvordan Karens sinn blir påvirka av fattigdom, sult og kulde.
Fortelleren skal ikke være autoral, men personal, og den interne synsvinkelen skal ligge hos Karen (jeg-form).
Bruk en skrivestil som likner bevissthetsstrømmen. Eksperimenter med tegnsettinga, slik at formen på teksten din minner om et menneskes tanker.
Vis, gjennom skrivestil og handling, at mennesket er irrasjonelt, og at det "ofte oppstår sjelelige virksomheter av det underligste slag" (Hamsun, 1890/1994, s. 17).
Velg deg gjerne ut en mindre passasje av novella, for eksempel møtet mellom Karen og politimannen.
Del 3: Skriv Sult av Amalie Skram
Hvordan ville Amalie Skram ha skrevet Sult? Les utdraget fra starten av romanen. Velg deg deretter ut en passasje og skriv den om, slik at den blir naturalistisk i form og innhold. Du finner utdrag på Norgeshistorie. Husk:
Målet er ikke å skildre psykologien til den navnløse Sult-helten, men hvordan livssituasjonen hans er et samfunnsproblem.
Fortelleren skal være autoral i stedet for personal. Du velger selv om du vil ha refererende eller allvitende synsvinkel.
Du bør bruke mye plass på å skildre fattigdommen mest mulig detaljert og nøyaktig. Gjør dette i miljø- og personskildringer.
Bruk gjerne dialekt i replikkene.
Del 4: Les for hverandre og diskuter
Les tekstene høyt for hverandre i grupper. Om dere syns noen har lyktes spesielt godt – oppmuntre hverandre til å lese foran klassen.
Diskuter i plenum: Har denne skriveøvelsen hjulpet dere til å forstå hvordan skrivestil og mål henger sammen for en forfatter? Begrunn svaret ved å vise til eksempler.
Kilder
Hamsun, K. (1994). Fra det ubevidste sjæleliv. Oslo: Gyldendal. [Opprinnelig utgitt 1890]