Hopp til innhold

Fagstoff

Analyse av gatekunst

Hvordan kan du analysere gatekunst? I veggmaleriet Green City dominerer bildet, men verket inneholder også skriftlig tekst. Her har vi lagd en mal og en modelltekst for å vise hvordan du kan jobbe med analyse av en slik sammensatt tekst.

Analyse

Under finner du en mal som kan hjelpe deg med å analysere en tekst der bildet dominerer. Ikke alle punktene er relevante for alle tekster, så du må velge ut dem som passer til teksten du skal jobbe med.

Studer teksten du skal analysere, nøye. Start med helheten før du går inn på detaljene. Beskriv hva slags egenskaper de ulike elementene har, og hva slags funksjon de får i denne konkrete teksten.

Husk å vise til eksempler fra teksten når du analyserer og kommenterer den. Modellteksten med analyse av Green City er et eksempel på hvordan dette kan gjøres, ikke en fasit.

Innledning: Hva vet du om den sammensatte teksten?

Presenter verket:

  • Har verket en tittel?

  • Vet vi navnet/pseudonym på kunstneren og når det er lagd?

  • Hvor er verket plassert, og hva slags teknikk er brukt?

  • Hva er formålet med teksten?

  • Kjenner vi konteksten?

  • Hvem er målgruppa?

Presentasjon av teksten

Midt i København finner vi Green City på murveggen til en bygård. Veggmaleriet er fritt tilgjengelig for alle som går forbi. Verket er et samarbeid mellom fem kunstnere: Fredrik Hesseldahl, Peter Skensved, Michal Wisniewski, Rolf Mogensen og Philip Johansen. Bortsett fra noen rene fargeflater ser det ut til å være malt på frihånd.

Gatekunst brukes gjerne til å gi kommentarer til samfunnet. Dette gjelder også Green City som ble lagd i 2009, samme år som FNs klimakonferanse skulle arrangeres i København. Vi skal se nærmere på hvordan denne sammensatte teksten formidler et miljøbevisst og samfunnskritisk innhold.

Muralen "Green City". Utendørs veggmaleri i København. Foto.

Hoveddel: Hva ser du?

Motivet

Beskriv kort motivet og eventuelt hvilken situasjon eller handling du ser i bildet.

Beskrivelse av motivet

Motivet er et bymiljø. I bakgrunnen speiler bygninger, biler og trær seg i et vann. På den ene husveggen står det skrevet: "Peace gør dig dum". Himmelen er dekket av flater, stort sett i grønntoner. I et felt skimter vi logoen for resirkulering. Ei av linjene som deler inn fargeflatene, blir også brukt som klessnor. Her henger det fem plagg. I mellomgrunnen svømmer en svanefamilie blant bokstavliknende fragmenter. Til høyre står en vindturbin. I forgrunnen ser vi en solsikke med ei bie inni. Ved siden av den står et lite skilt med tall og bokstaver. Til venstre forsvinner en bilvei innover i bildet. Enkelte deler av motivet blir dekket av et mørkt støv.

Komposisjon

Beskriv de mest sentrale komposisjonsprinsippene i bildet,
for eksempel plassering av motiv og personer, blikkfang, bildeutsnitt, e//diagonale linjer, retning, perspektiv, farger, gjentagelse, kontraster og formuttrykk.

Beskrivelse av komposisjonen

Veggmaleriet er bygd opp av ulike linjer. Linjene leder blikket vårt rundt i bildet og er med på å skape en stemning. Bygningsrekka og vannflata danner horisontale linjer. Dette gir en følelse av harmoni. Roen i bildet brytes av de diagonale linjene i vindturbinen og i inndelingen av fargeflater. Sammen med de bua linjene skaper dette inntrykk av bevegelse. Bevegelsen forsterkes av at solsikken, greiner og klærne på klessnora flagrer i vinden. Kontrasten mellom vannrette linjer og linjer som går på skrått og i bue, skaper en spenning mellom ro og bevegelse.

Kontraster

Beskriv kontraster i formuttrykk og fargebruk.

Kontraster i formuttrykk og fargebruk

Bruk av rene fargeflater blir en kontrast til den mer naturtro gjengivelsen av et bymiljø. Bygningene som speiler seg i den blanke vannflata, gir deler av bildet en romantisk stemning. Vindturbinen og elementene under den bryter idyllen i bildet. Det blir også en motsetning mellom de myke formene i naturen og de konstruerte formene i bygningene, i vindturbinen og i bruddstykkene som ligger under den. Men selv om det er en kontrast i formuttrykket, skaper gjentagelsen av farger en helhet i bildet.

Bildet domineres av grønn- og blåtoner, der ulike nyanser skaper en kontrast mellom lyse og mørke farger. Den største lys-mørk-kontrasten finner vi mellom de hvite svanene og det svarte støvet. I tillegg styrer motsetningen mellom kalde og varme farger oppmerksomheten vår. Blåtonene i vannet framhever de varme fargene i solsikken. Blomsten, dekoren på noen av klærne og et rødt og gult fargefelt blir blikkfang i bildet.

Hva betyr det du ser?

  • Hva var førsteinntrykket ditt av verket?

  • Hvilken stemning eller følelse fikk du?

  • Hvordan er de komposisjonsprinsippene du har beskrevet ovenfor, med på å skape et innhold, framheve og understreke?

  • Hvordan oppfatter du forholdet mellom personene i bildet?

  • Hva slags assosiasjoner får du?

  • Hva slags konnotasjoner får du?

  • Finner du bruk av symboler?

Tolking

Kontrasten mellom natur og kultur er tydelig i dette veggmaleriet. Verket skaper inntrykk av en idyll som blir brutt. Det finnes ingen mennesker i bildet, men vi ser tydelige spor etter dem. Bilveien og vindturbinen er eksempler på dette. Langs veien ser vi svevestøv i lufta etter bilene. Vindkraftverk gir fornybar energi, men maleriet får fram at installering av vindturbiner gir store naturinngrep.

Fundamentet rundt vindturbinen virker kaotisk, fordi bruddstykker ligger hulter til bulter og brer seg utover. Inngrepene i naturen kan oppleves truende. Samtidig kan tilskueren bli nysgjerrig på hva de oppstykkede bitene er. De likner på graffiti-bokstaver, men vi klarer ikke å gjenkjenne ord. Kan dette symbolisere et budskap som ikke kommer fram? Bruddstykkene minner også om søppel og blir noe som ødelegger landskapet, men de er kamuflerte i de samme fargene som i naturen rundt. Søppelet splitter opp en trestamme og skaper en barriere mellom svanene uti vannet. Svaneungene kan gi assosiasjoner til noe sårbart. Tilsvarende minner klærne på snora om barneklær og kan få oss til å tenke på framtidige generasjoner, og hvilket ansvar vi har overfor dem.

Kollasj fra muralen "Green City" som viser delene med en svane, en solsikke og symbolet for resirkulering. Foto.
Flere eksempler på symbolbruk og assosiasjoner og konnotasjoner teksten kan gi

Solsikken symboliserer tradisjonelt sola (Stefánsson, 2012). I moderne tid blir denne blomsten også brukt som symbol på grønn ideologi og grønne partier. Skiltet ved siden av blomsten kan se ut som en form for klassifisering. Dette kan gi assosiasjoner til en botanisk art som er sjelden og må tas vare på. Harmonien mellom insektet og blomsten viser to arter som har nytte av og er gjensidig avhengige av hverandre. Det mørke støvet som dekker deler av bildet, forsterker følelsen av at naturen er truet.

Oversatt til norsk heter verket "Grønn by". Bokstavelig talt er bymiljøet malt i grønt, men i overført betydning står grønn by for miljøbevissthet og bærekraftig utvikling. Trusselen naturen er utsatt for, får tittelen til å virke ironisk. Selv om byen framstår som grønn, er motivet en by der forholdet mellom mennesker og naturen er i ubalanse.

Vi finner noen elementer som forbindes med miljøsertifisering, men som brukes i en ny sammenheng i bildet. Piler som beveger seg i en trekant, gjenkjenner vi fra logoen til resirkulering. Men her blir trekanten brutt. Pilene er på vei ut av et de grønne fargefeltene, og sammenhengen mellom dem forsvinner. Dette kan symbolisere at forbrukerne ikke klarer å gjennomføre en sirkulær økonomi.

Svanen representerer også miljøbevissthet. Svanemerket er Nordens offisielle miljømerke og skal gi forbrukere troverdig miljøinformasjon om produkter og tjenester. Men tradisjonelt har svanen vært et symbol på renhet og skjønnhet eller et symbol på død. Svaner kan også stå for stolthet og storhet (Stefánsson, 2012). Her er de et offer for den negative virkningen forurensing har på naturen.

Intertekstualitet

  • Refererer teksten til andre kjente tekster? Beskriv bruken av intertekstualitet og hva slags funksjon dette får.

Intertekstualitet

I H.C. Andersens eventyr "Den stygge andungen", fra 1844, forvandles den grå "andungen" til "den hviteste af alle svaner i slottets vollgrav" (Stefánsson, 2012). Dette blir en kontrast til veggmaleriet der de stolte fuglene svømmer mellom søppel og svevestøv.

Kollasj fra muralen "Green City" som viser avbildet tekst "peace gør dig dum". Foto.

Samspillet mellom elementene

Vurder hvordan samspillet mellom elementene bidrar til å skape mening i teksten:

  • Dominerer ett eller flere elementer?

  • Hvordan bidrar måten de ulike elementene er satt sammen på, til å skape innhold og formidle budskapet i teksten?

  • Forsterker eller utfyller elementene hverandre, eller motsier de hverandre?

Samspill mellom verbal tekst og bilde

Green City kommuniserer først og fremst visuelt, men verbalteksten på den ene husveggen utvider forståelsen vår av bildet. "Peace gør dig dum" er en direkte henvendelse til betrakteren og en påstand som kan virke provoserende. Ingen liker å bli kalt dum. Når fred blir pekt på som årsaken til dumskapen, kan det få tilskueren til å stille spørsmål til denne sammenhengen. Godtar vi for mye uten å være villige til å ta opp kampen? Gjør ønsket om å bevare freden oss passive? I veggmaleriet skaper sporene etter mennesker ubalanse i naturen. Er vi villige til å ta konsekvensene av dette?

Vurder og kommenter helheten

Til slutt oppsummerer du og reflekterer rundt teksten som helhet igjen. Vurder sammenhengen mellom form (teknikk og komposisjon) og innhold (tematikk og formål):

  • Hvordan vil oppsummere tematikken i teksten etter å ha sett nærmere på detaljene?

  • Kan du plassere temaet og teksten i en kontekst?

  • Hvordan vurderer du denne teksten?

    • Hvordan oppleves den?

    • Oppnår den formålet sitt?

    • Når budskapet fram til mottakerne og målgruppa på en god måte?

Oppsummering av analysen

Veggmaleriet formidler en motsetning mellom natur og menneskeskapte endringer. Gatekunstnerne oppfordrer betrakteren til å ta stilling og ønsket å formidle et politisk innhold i forkant av FNs klimakonferanse i desember 2009. Målet for konferansen var lage en ny bindende internasjonal avtale for å bekjempe global oppvarming. I ettertid vet vi at i stedet for en ny internasjonal klimaavtale førte to uker med møtevirksomhet til en tynn politisk erklæring, og forhandlingene ble utsatt.

Selv om denne sammensatte teksten ble skapt i 2009, er budskapet fortsatt like aktuelt. Det er noe urovekkende i at bildet er folketomt. Miljøsaken krever handling, men hvor er menneskene?

Kildebruk

Oppgi kildene dine, både i teksten din og i ei kildeliste til slutt.

Kilder brukt i analysen

Eksempel fra teksten:
Solsikken symboliserer tradisjonelt sola (Stefánsson, 2012).

Kilder

Stefánsson, F. (2012). Solsikke. Symbolleksikon. Hentet 4. januar 2022 fra https://symbolleksikon.lex.dk/solsikke

Stefánsson, F. (2012). Svane. Symbolleksikon. Hentet 4. januar 2022 fra https://symbolleksikon.lex.dk/svane

Vil du gå mer i dybden på visuell kommunikasjon?

Elever som har kunst, design og arkitektur som studieprogram, eller som har lyst å jobbe mer med visuelle virkemidler, kan se hvordan vi kan bruke flere fagord i beskrivelsen av verket. I PDF-fila under har vi lagt til slike beskrivelser med fet skrift i modellteksten.

Filer

Relatert innhold

Analyse av veggmaleriet Green City er et eksempel på hvordan du kan analysere gatekunst. Se nærmere på hvordan modellteksten er bygd opp.

CC BY-SASkrevet av Inger Gilje Sporaland.
Sist faglig oppdatert 22.03.2022

Læringsressurser

Tekstanalyse av medieuttrykk