| 34 | aug. | Generelle læreplanmål
Naturfag i praksis:
Utferd/bedriftsbesøk
| - muntlige ferdigheter, skrive, lese og regne i naturfag
- digitale ferdigheter
- naturfag i yrkeslivet
|
| 35 | aug. | Forskerspiren
Åpent forsøk | - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
|
| 36 | sep. | Bærekraftig utvikling
Begrepet | - gjøre rede for begrepet bærekraftig utvikling
|
| 37 | sep. | Bærekraftig utvikling
Populasjon | - gjøre rede for faktorer som virker inn på størrelsen til en populasjon
|
| 38 | sep. | Bærekraftig utvikling
Egne svalg og etikk | - kartlegge egne forbruksvalg og argumentere faglig og etisk for egne forbruksvalg som kan bidra til bærekraftig forbruksmønster
|
| 39 | sep. | Bærekraftig utvikling
Interessekonflikt
| - undersøke en global interessekonflikt knyttet til miljøspørsmål og drøfte kvaliteten på argumenter og konklusjoner i debattinnlegg
|
| 40 | okt. | Forskerspiren
Yrkesrettet oppgave
| - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
|
| 41 | okt. | Høstferie | Tidspunktet for høstferie vil være forskjellig i ulike deler av landet. |
| 42 | okt. | Ernæring og helse
Energigivende næringsstoffer | - beskrive de viktigste energigivende næringsstoffene, deres kjemiske kjennetegn og begrunne hvorfor de er viktige for kroppen
|
| 43 | okt. | Forskerspiren
Undersøkelser/forsøk
Ernæring og helse
Energigivende næringsstoffer | - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
- beskrive de viktigste energigivende næringsstoffene, deres kjemiske kjennetegn og begrunne hvorfor de er viktige for kroppen
|
| 44 | okt. | Ernæring og helse
Vitaminer, mineraler, sporstoffer | - gi eksempler på vitaminer, mineraler og sporstoffer kroppen trenger, og hvordan man kan sikre variert kosthold
|
| 45 | nov. | Ernæring og helse
Vitaminer, mineraler, sporstoffer | - gi eksempler på vitaminer, mineraler og sporstoffer kroppen trenger, og hvordan man kan sikre variert kosthold
|
| 46 | nov. | Forskerspiren
Undersøkelser/forsøk
Ernæring og helse
Kjemisk påvisning | - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
- gjennomføre enkle kjemiske påvisninger av næringsstoffer i matvarer og gjøre rede for observasjonene
|
| 47 | nov. | Forskerspiren
Undersøkelser/forsøk
Ernæring og helse
Kjemisk påvisning | - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
- gjennomføre enkle kjemiske påvisninger av næringsstoffer i matvarer og gjøre rede for observasjonene
|
| 48 | nov. | Forskerspiren
Yrkesrettet oppgave
| - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
|
| 49 | des. | Oppsummering næringsstoffene | - beskrive de viktigste energigivende næringsstoffene, deres kjemiske kjennetegn og begrunne hvorfor de er viktige for kroppen
- gi eksempler på vitaminer, mineraler og sporstoffer kroppen trenger, og hvordan man kan sikre variert kosthold
- gjennomføre enkle kjemiske påvisninger av næringsstoffer i matvarer og gjøre rede for observasjonene
|
| 50 | des. | Forskerspiren
Undersøkelser/forsøk | - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
|
| 51 | des. | Demoforsøk |
|
| 51/1 | des./jan. | Juleferie | |
| 2 | jan. | Ernæring og helse Fordøyelsen | - forklare hovedtrekkene i fordøyelse, transport og omsetting av energigivende næringsstoffer i kroppen
|
| 3 | jan. | Forskerspiren
Undersøkelser/forsøk
Ernæring og helse Fordøyelsen
| - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
- forklare hovedtrekkene i fordøyelse, transport og omsetting av energigivende næringsstoffer i kroppe
|
| 4 | jan. | Forskerspiren
Undersøkelser/forsøk
Ernæring og helse Kosmetiske produkter
| - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
- gjøre rede for noen hovedbestanddeler i kosmetiske produkter og lage et slikt produkt med egen varedeklarasjon
|
| 5 | jan. | Forskerspiren
Undersøkelser/forsøk
Ernæring og helse
Livsstil og helse
| - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
- drøfte spørsmål knyttet til slanking, spiseforstyrrelser og trening, og til hvordan livsstil påvirker helsen
|
| 6 | feb. | Forskerspiren
Yrkesrettet oppgave | - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
|
| 7 | feb. | Oppsummering fordøyelsen | - forklare hovedtrekkene i fordøyelse, transport og omsetting av energigivende næringsstoffer i kroppen
- gjøre rede for noen hovedbestanddeler i kosmetiske produkter og lage et slikt produkt med egen varedeklarasjon
- drøfte spørsmål knyttet til slanking, spiseforstyrrelser og trening, og til hvordan livsstil påvirker helsen
|
| 8 | feb. | Vinterferie | Tidspunktet for vinterferie vil være forskjellig i ulike deler av landet. |
| 9 | feb. | Forskerspiren
Undersøkelser/forsøk
Energi for framtiden
Solenergi og varmepumper | - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
- bruke enkle datasimuleringer eller animasjoner for å illustrere og forklare naturfaglige fenomener og teste hypoteser
- gjøre forsøk med solceller, solfangere og varmepumper, forklare hovedtrekk i virkemåten og gjøre enkle beregninger av virkningsgraden
|
| 10 | mars | Forskerspiren
Undersøkelser/forsøk
Energi for framtiden
Solenergi og varmepumper | - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
- bruke enkle datasimuleringer eller animasjoner for å illustrere og forklare naturfaglige fenomener og teste hypoteser
- gjøre forsøk med solceller, solfangere og varmepumper, forklare hovedtrekk i virkemåten og gjøre enkle beregninger av virkningsgraden
|
| 11 | mars | Forskerspiren
Undersøkelser/forsøk
Energi for framtiden
Solenergi og varmepumper | - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
- bruke enkle datasimuleringer eller animasjoner for å illustrere og forklare naturfaglige fenomener og teste hypoteser
- gjøre forsøk med solceller, solfangere og varmepumper, forklare hovedtrekk i virkemåten og gjøre enkle beregninger av virkningsgraden
|
| 12 | mars | Forskerspiren
Yrkesrettet oppgave | - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
|
| 13 | mars | Forskerspiren
Undersøkelser/forsøk
Energi for framtiden
Biomasse som energikilde
| - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
- gjøre rede for ulik bruk av biomasse som energikilde
|
| 14 | mars/apr. | Forskerspiren
Undersøkelser/forsøk
Energi for framtiden
Biomasse som energikilde | - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
- gjøre rede for ulik bruk av biomasse som energikilde
|
| 15 | apr. | Forskerspiren
Yrkesrettet oppgave | - planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder
|
| 16 | apr. | Påskeferie | |
| 17 | apr. | Oppsummering energi | - gjøre forsøk med solceller, solfangere og varmepumper, forklare hovedtrekk i virkemåten og gjøre enkle beregninger av virkningsgraden
- gjøre rede for ulik bruk av biomasse som energikilde
|
| 18 | apr./mai | Naturfag i praksis
Utferd/bedriftsbesøk | naturfag i yrkeslivet |
| 19 | mai | Oppsummering
naturfag | oppsummering av sentrale sammenhenger i faget |
| 20 | mai | Oppsummering
naturfag | oppsummering av sentrale sammenhenger i faget |
| 21/25 | mai/juni | Repetisjon | Timeplanen i denne perioden blir ofte endret av prøver, tentamener, arrangementer og fridager. Mai/juni er godt egnet til elevforedrag, ekstraforsøk, prosjekt, faglig debatt, feltarbeid, repetisjon og trening til muntlig eksamen (den valgte eksamensmodellen). |
