Rett til medvirkning

Åpne bilde i et nytt vindu

CC BY-SA

Bilde: Tom Knudsen

1. Gå inn på Helsedirektoratets rundskriv med kommentarer til pasient- og brukerrettighetsloven og barnehageloven kapittel 2 på Lovdata og finn ut hva lovene sier om rett til medvirkning. Lag et tankekart slik at du får oversikt over hovedpunktene.

2. For at brukere av helse- og oppveksttjenester skal kunne medvirke, må du som fagarbeider legge til rette for reell mulighet for medvirkning. Noter stikkord og reflekter over hva det innebærer i arbeid med

   1. barn og unge

   2. brukere med annet morsmål enn norsk

   3. mennesker med nedsatt kognitiv funksjon

   4. personer med nedsatt fysisk funksjonsevne

Velg deg et av yrkene innen helse- og oppvekstfag.

1. Beskriv en eller flere situasjoner i løpet av en vanlig arbeidsdag der det er viktig å ivareta brukermedvirkning.

2. Det å kunne delta aktivt i utforminga av eget tjeneste- eller aktivitetstilbud er viktig for opplevelsen av mestring. Hvilke konkrete tiltak vil du gjennomføre for å ivareta brukernes rett til medvirkning i situasjonene du har trukket fram i oppgave 1?

3. I noen tilfeller kan brukermedvirkning komme i konflikt med faglig forsvarlighet fordi brukeren ikke ønsker å følge dine anbefalinger. I hvilke situasjoner tror du dette kan oppstå i yrket som du har valgt?

1. Diskuter situasjonene og tiltakene dere kom fram til i spørsmålene om brukermedvirkning i praksis.

2. Reflekter sammen i gruppa og i klassen over de følgende punktene:

   1. Hvordan brukermedvirkning kan bidra til mestring, utvikling og god helse.

   2. Hvordan brukermedvirkning kan øke motivasjonen til å gjennomføre aktiviteter som bedrer både helsa til den enkelte og folkehelsa.