P for pris
Som lærer har du helt sikkert en mening om hvordan du vil legge opp undervisningen i faget ditt, men det kan kanskje være greit å få noen innspill? Her er et forslag til hvordan du kan strukturere undervisningen når det gjelder gjennomgang og oppgaver. Tanken er at elevene skal få øvd seg i alle basisferdighetene, og at det skal være variert og gøy å studere markedsføring!
| Uke | Forelesning | Oppgaver |
|---|---|---|
| 1 | Start med lysbildeserien og gå gjennom den ved å knytte kommentarer og eksempler til teksten. Bruk summeoppgavene som ligger på lysbildene for å gjøre stoffet relevant for elevene. Gjør diskusjonsoppgavene i Satt på spissen og diskuter i plenum. Gjør også oppgaven Nyhetsdrypp og få frem meninger om sakene som er omtalt. | La elevene gå ut for å gjøre oppgaven Ut på tur!. Presenter funnene for klassen. Gjør oppgaven Kjør kamera! om PLS. I slutten av uken kan elevene gjøre repetisjonsoppgavene i På’n igjen! slik at de blir bevisste på hva de har fått med seg, og hva de må øve på. |
| 2 | Gjør quizoppgaven P for pris: Test deg selv! i plenum og diskuter svarene. | Gå i gang med gruppeoppgavene og bygg videre på dem. Hver gruppe gjør Skriftlig oppgave: Følg en bedrift!. Gjør deretter Muntlig oppgave: Følg en bedrift!. La noen av gruppene fremføre i plenum. |