Hopp til innhold

  1. Home
  2. NorskChevronRight
  3. Tekst i kontekstChevronRight
  4. Fortellinger om det norskeChevronRight
  5. Oppgaver til filmen Ja, vi elskerChevronRight
TasksAndActivitiesOppgaver og aktiviteter

Oppgave

Oppgaver til filmen Ja, vi elsker

Kortfilmen Ja, vi elsker er regissert av Hallvar Witzø. Med nasjonalsangen som tittel er filmen et skråblikk på Norge og nordmenn. I fire korte fortellinger skildrer den 17. mai-feiringa for fire mennesker, i ulike aldre, på fire ulike steder i landet.

UserHeidi Mobekk Solbakken (CC BY-SA)TimeSist oppdatert 07.03.2017

I begynnelsen av filmen befinner vi oss i Bergen. En ung gutt nekter å høre på buekorpset. Han blir sittende alene i bilen, mens resten av familien deltar i 17. mai-feiringa. Deretter følger ei historie om en eldre krigshelt, ved navn Konrad, som på sin finurlige måte nekter å være tilhører til nok en pompøs 17. mai-tale. Så forflytter vi oss til Leksvik, der ei russejente tar et spontant oppgjør med en litt vel hissig fyr hun trodde var interessert i henne, før vi forflytter oss til Svalbard – der en naken mann stikker av gårde på en snøscooter.

Hallvar Witzøs fire små fortellinger skildrer mennesker som på en eller annen måte er i krise eller oppbrudd, og som nekter å bøye seg for tradisjoner og autoriteter. De korte fortellingene viser mennesker som velger å gå sine egne veier. På denne måten skaper regissøren en diskusjon om hva det vil si å være menneske i Norge i dag.

Filmen har fått internasjonal anerkjennelse. Den fikk blant annet prisen for beste kortfilm på San Joaquin International Film Festival i California.

Spørsmål til filmen

  1. Hvilke fire steder foregår handlinga på?
  2. Hva tror du filmskaperen har ønsket å formidle gjennom å skildre 17. mai-feiringa fire steder i Norge?
  3. Gutten i Bergen hører på ulike radiokanaler mens han sitter i bilen. Hvilken type programmer er han innom? Hva ender han med å høre på når han kjører bil?
  4. Hvorfor kjører han bil framfor å gå i 17. mai-tog, tror du?
  5. Hvordan er kameravinkel og bildeutsnitt brukt i Bergen-delen av fortellinga?
  6. Konrad, i rullestol på Oscarsborg, nekter å delta i 17. mai-markeringa. Hvordan tolker du oppførselen hans?
  7. Hvorfor, tror du, er han først filmet forfra, nært, for så å bli filmet på så stor avstand? Hva gjør det med din opplevelse av det som skjer?
  8. Hvorfor, tror du, hiver jenta i Leksvik motorsykkelen til gutten i vannet?
  9. Her står kameraet fast på ett sted. Hvordan påvirker det historia?
  10. Hvorfor reiser mannen på Svalbard naken på scooter, tror du?
  11. Hva slags forhold til 17. mai tenker du de fire hovedpersonene i filmen har?
  12. Alle de fire historiene handler om noen som forlater noe eller noen. Tolk hva dette kan bety.
  13. Hva formidler filmen om Norge, nordmenn og 17. mai?
  14. Hvorfor har filmen tittelen «Ja, vi elsker», tror du?

Skriveoppgave

Kortfilmen Ja, vi elsker består av fire ulike fortellinger om fire forskjellige skjebner, fra fire forskjellige steder i landet, på fire forskjellige tidspunkter på 17. mai.

  • Del klassen inn fire grupper. Gruppene får tildelt hver si av de fire filmfortellingene.
  • Hver elev i gruppa får så i oppgave å skrive ei fortelling på maks 500 ord med utgangspunkt i den filmfortellinga gruppa fikk tildelt.
  • Som elev står du fritt til å dikte opp bakgrunnen for det som skjer i filmfortellinga. Hva har skjedd i forkant av det som skjer i filmen? Hva er det som skjer der og da? Hva vil skje etterpå?
  • Les opp noen av fortellingene i klassen.

Læringsressurser

Fortellinger om det norske

Hva er kjernestoff og tilleggsstoff?
SubjectEmne

Læringssti

SubjectEmne

Fagstoff

SubjectEmne

Oppgaver og aktiviteter

SubjectEmne

Kildemateriale