Skriv ut Lytt til tekst
 
Rettleiing

Forslag til periodeplan Vg 1, oktober - desember

Leif Harboe, Marion Federl

bilde av Leif Harboe

Leif Harboe


Mange digitale ressurser

Leif Harboe, norsklektor ved Bryne videregående skole og forfatter av Norskboka.no, har laget et forslag til årsplan for firetimersfaget på Vg1. Fra før ligger planen for august og september på nettsidene våre. Her finner du forslaget hans for perioden oktober – desember av skoleåret 2009/2010.

Bruk forslaget som en idébank og ta en titt på de ulike ressur- sene han foreslår. Dersom du venstreklikker på lenkene, kommer sidene opp i en såkalt lightbox (kom gjerne med forslag til et godt norsk ord!). Vil du åpne dem i eget vindu, lagre nettadressen osv., høyreklikker du på lenkene i stedet.


Oktober


Læreplan


Ressurser


Kommentarer

  • tolke og reflektere over innhold, form og formål i et representativt utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur og sakprosa, på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk

  • gjøre rede for et bredt register av språklige virkemidler og forklare hvilken funksjon de har

  • bruke et bredt register av språklige virkemidler i egen skriving, i skjønnlitteratur og sakprosa, på bokmål og nynorsk

  • mestre ulike skriveroller som finnes i skolens offentlighet og i samfunns- og arbeidsliv

  • forklare argumentasjonen i sakprosatekster
  • Bokhylla.no

    (14 000 norske bøker fra 1990-tallet på nett)


  • NDLA sin samling med skjønnlitterære tekster
  • NDLAs kapittel om
språklige virkemidler

 


  • Å mestre en skriverolle vil vel generelt si at man tilpasser språk og virkemidler til ulike situasjoner. Uttrykket "skriveroller i skolens offentlighet" kan jo virke litt merkelig, men noen av sjangrene som er vanlige i samfunns- og arbeidsliv ellers, finner vi også i skolens offentlighet: formelle brev av ulik art, møteinnkallinger og -referater osv.
  • Flyum er "skrivelærer" ved UiO, og har utviklet noe han kaller for 5-avsnittsmetoden. Den handler mye om å tenke struktur når en bygger opp en tekst.
  • Mange elever leser lite aviser og får med seg lite nyhetsstoff. Det kan være en idé at elevene jevnlig følger med på nettavisene, skriver sammendrag og diskuterer artiklene.
  • Tips:
    • Samarbeid med samfunnsfagslærer!
    • Tren elevene på hurtig oversiktslesing.
    • Kjør tester i leseforståelse og samfunnsorientering. Man kan jo kalle det for informasjonsferdigheter.
    • Foruten diskusjon i klasserommet kan en gjerne bruke diskusjonsmulighetene i læringsplattformen.

 

Utfyllende kommentarer til oktober

Les mer
  • Litterære tekster, hvor finner man dem? 
    • Har man en lærebok, ser man selvsagt om man kan bruke tekstene som står der.
    • Ønsker man hele verk, har kanskje skolen klassesett, eller man bruker Nasjonalbibliotekets digitale bokhylle, som byr på 14000 verk fra 1990-tallet.
    • Man ser på tekstene til NDLA. Her er det snakk om mer ukjente navn. Det er laget oppgaver til tekstene som man jo kan velge å bruke. En del av tekstene er også innlest.
    • NDLA har også et eget kapittel om språklige virkemidler, med omfattende oppgavemateriale som tar utgangspunkt i skriftlige tekstutdrag, lyd- og videoklipp.
  • Et representativt utvalg tekster? Hva er det?
    • Det kan være alt fra blogginnlegg, reklamer, kronprins Haakons bryllupstale, et rasistisk leserinnlegg på VG's nettforum, det kan være en rocketekst, en musikkvideo, et filmmanus, en matoppskrift, en novelle, en rappetekst, en roman, en trivial-tekst, en kronikk, en roman osv. osv.
    • Du må som norsklærer, alene eller sammen med norskkolleger, gjøre et utvalg. Skjønnlitteraturen kommer tungt inn på Vg2 og Vg3 (studieforberedende), og jeg ville tenkt tekstbredde på Vg1. Nettet byr på et rikt mangfold av aktuelle tekster.
  • Sidemål på Vg1.
    • Sidemål er for de fleste elever nynorsk. På det studieforberedende programmet skal de ha egen karakter til både jul og sommer. Siden mine elever skriver en fagblogg, vil jeg la dem skrive fagbloggen i perioden før jul på sidemål.
    • Ettersom elevene trenger lesetrening i nynorsk, vil jeg i størst mulig grad lenke opp til ressurser på nynorsk der de foreligger, slik som de for eksempel gjør på NDLA.
skjul

 

 




November


Læreplan


Ressurser                                 


Kommentarer
  • tolke og vurdere samspillet mellom muntlig og skriftlig språk, bilder, lyd og musikk, bevegelse, grafikk og design og vise sammenhengen mellom innhold, form og formål
  • beskrive estetiske uttrykk i teater, film, musikkvideo, aviser og reklame og drøfte ulike funksjoner knyttet til språk og bilde
  • Spillefillm
    (NDLA; med forslag til analyse av spillefilm)
  • Mange av musikkvideoene er narrative, dvs. de forteller en historie. Det gjør at man kan hekte arbeidet med denne sjangeren på arbeid med andre typer fortellinger.
  • Selv om dette her er plassert på én måned, kan det være en idé å spre arbeidet over tid.
  • På Vg3 lanseres begrepet medie-adaptasjon, men egentlig så kommer man inn på dette når man jobber med musikkvideo i og med at det er sanger som "flyttes over" i et billedmedium.
  • Nynorsksenteret har en ganske fiks ressurs om tegneserier der man diskuterer begrepene "forankring og avløsning". Disse er nyttige å få på plass når man jobber med musikkvideo også.







Desember


Læreplan


Ressurser


Kommentarer
  • tolke og reflektere over innhold, form og formål i et representativt utvalg samtidstekster, sakprosa og skjønnlitteratur, på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk
  • bruke kunnskap om språk og tekst i utforskende og vurderende samtaler om litteratur ut fra egen opplevelse

  • Se også ressursene for oktober
  • Det kan være en idé å gjennomføre et leseprosjekt der en over en periode bruker mesteparten av tida på lesing.
  • Om en har en lærebok og bruker tekstene som står der, om en har et godt utvalg av klassesett på skolen eller om en lar elevene lese ulike bøker vil være forskjellig fra klasse til klasse. Kanskje romaner og noveller innen krimsjangeren kan friste en del elever til å lese?
  • For noen elever vil det være en fordel om en satser på novelleantologier i stedet for romaner.
  • Jobb gjerne med tekster som er filmatiserte og som en kan komme tilbake til når en arbeider med film.



Utfyllende kommentar til desember

 

Les mer
  • Det er mye man skal rekke i dette firetimersfaget. Man skal ha grunnlag for å sette tre karakterer, noe som gjerne gjøres i desember eller begynnelsen av januar, og det er ellers gjerne en del større prøver i denne korte måneden.
  • Kanskje man da vil legge inn en periode der elevene får disponere en del av timene til lesning? Jeg synes det er ganske greit å bruke krimlitteratur på Vg1, en ting er at jeg selv har et forhold til sjangeren. Det andre er at en kan jobbe med en type litterær sjanger, så kan elevene mha et felles utgangspunkt selv om de velger ulike krimbøker. Skolebiblioteket på min skole har et godt utvalg krim. De kan nå dessuten lese krimbøker lagt ut på Nasjonalbibliotekets nettsider. Merk at de nyere bøkene ikke kan lastes ned. De må leses på nett.
  • Jeg gir elevene gjerne noen oppgaver i tilknytning til lesingen, som de legger ut på fagbloggene sine. Har en jobbet med presentasjonsteknikk, kan det jo passe med bokpresentasjon, om ikke før, så i begynnelsen av januar.
skjul

 


Tilrå
50

Kompetansemål

Tverrfagleg relatert

Andre ressursar

Frå NyGiv

Inngår i

Oppgåver frå deling.ndla.no

Du kan bli den første som lagar ei oppgåve til denne sida
Lag oppgåve